Un estudio reciente de la Universidad de Concepción, difundido en agosto de 2026, aporta evidencia sobre cómo procesan el lenguaje los niños con trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) y por qué la intervención temprana es clave.
Qué encontró el estudio
La investigación, realizada por la fonoaudióloga Soraya Sanhueza como tesis doctoral, muestra que los niños con TDL tienen dificultades para comprender ciertos verbos, con mayor gasto cognitivo, respuestas más lentas y más errores. También se señalan déficits de memoria de trabajo y atención sostenida.
Qué recomienda
Se propone desarrollar intervenciones tempranas, específicas e integrales para diseñar planes terapéuticos más efectivos y prevenir dificultades mayores en la lectura, la escritura y el aprendizaje escolar.
Qué significa para las familias
Cuanto antes se detecta una dificultad, antes se puede apoyar. Si tu hijo o hija de 3 a 5 años tiene dificultades para hablar o entender, conoce qué es el trastorno específico del lenguaje y prueba estas actividades de lenguaje para hacer en casa.
Fuente: TVU, 29 de agosto de 2026.
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